Dar voz a personas sin voz: Idee in Comune

Idee in Comune muestra que los jóvenes pueden ser tomados en serio en el mundo de la política, que pueden compartir sus ideas y lograr que los tomadores de decisiones escuchen. Gloria Lombardo, coordinadora del proyecto, explica cómo:

¿Cuál fue la experiencia de aprendizaje más importante para los jóvenes durante el proyecto?

Idee in Comune da voz a la gente que de otra manera no sería escuchada. Imagina cómo ser tomado en serio en el mundo de la política y entender que la política no se trata de corrupción, sino de tener más control sobre sus propias vidas y las vidas de sus comunidades. Fue asombroso ver cómo los jóvenes que se consideraban difíciles, a veces incluso peligrosos, en la escuela podían cambiar. Algunos de ellos pensaron que nunca tendrían la oportunidad de hablar con un alcalde, pero después de participar en nuestro proyecto ¡algunos incluso decidieron presentarse a las elecciones locales!

¿Cuál es la clave de su éxito? ¿Cómo logró que los jóvenes se entusiasmaran con el proyecto?

Formamos grupos de trabajo locales donde, a través de ofertas educativas no formales, simulaciones y juegos, los jóvenes pudieron debatir activamente y participar en el desarrollo de los procesos democráticos. Explicamos cómo se trabaja a nivel local y experimentaron con la creación de comités asesores y el intercambio de ideas. Los participantes aprendieron cómo calcular un presupuesto, adoptar medidas preventivas, solicitar permisos y mejorar los procesos de trabajo. Después de conocer a los participantes de nuestro proyecto, el alcalde del municipio de Ospitaletto en Italia quedó tan impresionado por su trabajo que incluyó algunas de sus propuestas en su nuevo programa electoral. Por ejemplo, tras su reelección, nombró a un profesor como consejero de proyectos europeos para ayudar a los jóvenes a participar en proyectos internacionales.

¿Cómo describiría los principales grupos destinatarios de Idee in Comune?

Éramos cinco organizaciones asociadas de cuatro regiones italianas, todas con necesidades y públicos objetivo similares. En cuanto al número de participantes fue de 50 jóvenes de cada una de las cuatro regiones y en torno a 20 políticos. Nuestra región, Lombardía, es vista como una región rica, pero necesitamos comprender mejor lo que realmente significa «riqueza». En nuestra zona muchos jóvenes no van a la escuela y no tienen interés en proyectos u oportunidades internacionales en el extranjero. Sin oportunidades educativas no hay perspectivas de apreciar el resto del mundo. Además, hay muchos inmigrantes de segunda generación: jóvenes que han crecido aquí pero que no forman parte de la sociedad italiana. Otros participantes de nuestro proyecto viven en entornos difíciles y con graves problemas. En colaboración con otros jóvenes que, a diferencia de ellos, tuvieron el privilegio de ir a la universidad, crearon un foro que aún está en marcha. Entre ellos se encontraba un niño de Ghana que tartamudeaba cuando hablaba italiano. Se comunicaba mejor en inglés, por lo que escribió sus ideas y propuestas sobre políticas de juventud en inglés, en una enorme hoja de papel.

¿Cuál fue el mayor desafío del proyecto diálogo estructurado?

El mayor desafía fue conseguir que los jóvenes, las organizaciones, la administración pública y los políticos trabajen juntos. Sorprendentemente, el desafío no fue encontrar jóvenes para participar, sino encontrar políticos que estuvieran dispuestos a dedicar tiempo a reunirse con nuestros grupos y apoyar el proyecto a largo plazo. Adoptando un enfoque directo, resolvimos el problema: escribimos una invitación formal a la comunidad y visitamos a sus representantes para explicar nuestros objetivos. Aunque no siempre tuvimos éxito, pudimos convencer a algunos tomadores de decisiones para que apoyaran los objetivos de nuestro proyecto y participaran en los eventos.

¿Qué pasó después de terminar el proyecto?

Hemos lanzado un nuevo proyecto, Europa in Comune. Trabajamos de nuevo con representantes del municipio, administradores públicos y jóvenes, pero esta vez, nos enfocamos aún más en el cambio y la implementación reales. Realizamos tres eventos en seis ciudades y diez mesas redondas. Los administradores y los jóvenes crearon diez proyectos muy diferentes, como un espacio público donde los jóvenes pueden reunirse y crear arte, así como un comité juvenil que representa a los consejos juveniles locales y un centro de información juvenil. Los exparticipantes de Idee in Comune facilitan estas actividades. Además, nuestros jóvenes también han obtenido fondos de la Agencia Nacional Italiana para crear una estación de radio en línea, que servirá tanto para publicitar otros proyectos europeos como para ayudar a los jóvenes a desarrollar sus habilidades en las áreas de entrevistas y podcasts.

¿Qué hay de nuevo en Europa in Comune?

Europa in Comune es el fruto de Idee in Comune. En Idee in Comune reunimos a grupos de jóvenes que trabajaron en temas en sus comunidades locales solo durante la duración del proyecto. Sin embargo, los grupos de dos ciudades de la región de Lombardía, Sarezzo y Cinisello Balsamo, decidieron continuar. Esta vez los jóvenes formaron un grupo entre ellos, se hicieron amigos y compañeros que se comprometieron a abordar juntos los problemas locales.

¿Cuáles fueron los pasos principales para la creación de estos grupos y la formación de equipos?

Idee in Comune fue organizado y llevado a cabo por formadores y trabajadores juveniles de nuestras organizaciones. En Europa in Comune, estas tareas fueron asumidas por antiguos participantes de Idee in Comune. Se convirtieron en los formadores, guiando a sus compañeros recién llegados a este segundo proyecto. Como parte del proceso de preparación de los jóvenes para sus nuevas responsabilidades, los ayudamos a profundizar en sus habilidades recién adquiridas. Organizamos simulaciones en las escuelas donde facilitaron actividades para otros jóvenes. Luego les pedimos a los estudiantes que dieran su opinión para evaluar su éxito. Al final, los participantes asumieron todas las tareas por sí mismos: la logística y las pausas para el café, e incluso facilitando actividades de formación para administradores adultos.

¿Tiene alguna sugerencia para personas que estén o se vayan a involucrar en proyectos similares?

Para los grupos de educación no formal es una buena idea estar al tanto de las organizaciones existentes en su área, ya que iniciar un proyecto sin experiencia puede ser arriesgado. Antes de solicitar financiación, deben comprender las responsabilidades de administrar un presupuesto. Las organizaciones establecidas ya tendrán este conocimiento. Sin embargo, a veces no tienen en cuenta las necesidades reales de los jóvenes en la planificación de sus proyectos. Por lo tanto, sugiero volver a centrar la atención en lo que realmente necesitan los jóvenes, ya que los proyectos están pensados ​​para ellos.